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INTERVENTIONS EXTERIEURES
L’atelier est axé sur des valeurs altruistes et les sujets traités se basent régulièrement sur les thématiques environnementales (éco-responsabilité, développement durable…). Le programme Eco% permet à l’atelier de reverser une partie des revenus des prestations extérieures à la Fondation La Pépinière qui participe à la reforestation.
Ces projets permettent de sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux et de s’engager dans une démarche solidaire et raisonnée.
À l’époque où le développement durable est devenu une priorité, il est important de sensibiliser les enfants dès le plus jeune âge.
Mi-ck atelier d’Arts Plastiques organise une exposition « L’Expo à DD » qui explore le recyclage sous toutes ses formes dans la sculpture contemporaine.
Il a pour vocation d’éveiller la curiosité des jeunes et de leur apprendre les bons gestes concernant le traitement des déchets plastiques en mobilisant leur créativité afin de les revaloriser.
Les élèves sont immergés au cœur du projet par différentes actions.
Pour le lancement, un challenge collecte «bouchons plastiques, liège…. » est mis en place dans toutes les écoles maternelles et primaires de votre commune.
Cette action n°1 apporte aux élèves une dynamique positive et une compréhension très claire du projet.
L’école qui collecte les plus grands nombres de produits (en Kg) remporte le trophée à DD. Ce trophée qui a été créé par Mi-ck est remis le jour de l’événement.
J’apprends en m’amusant
Mi-ck propose des interventions de sensibilisation et de créations plastiques respectueuses de l’environnement dans les écoles pour que chaque enfant puisse créer sa sculpture éco-conçue.
L’atelier est accompagné d’activités scolaires pour développer des compétences
pédagogiques. Mi-ck met en place des situations d’apprentissage variées qui permettent aux enfants d’exercer leur autonomie, leur motricité fine, d’agir sur le réel et de développer leur créativité.
Donnons un sens à l’apprentissage de l’enfant car il a besoin de savoir où il va et de comprendre la finalité́ et les enjeux de ce qu’il fait.
Pour « l’Expo à DD » une scénographie sera envisagée par Mi-ck pour que chaque enfant puisse voir son œuvre exposée.
Cet événement favorise le développement personnel des enfants.
Par cette action, les jeunes d’aujourd’hui deviendront « je l’espère » des éco-citoyens voire des artistes éco-citoyens.
Une fresque participative est un projet artistique collaboratif dans lequel des jeunes sont impliqués dans un modèle de création. Les fresques murales sont de ces grandes œuvres d’art peintes directement sur des murs ou des surfaces architecturales. L’aspect participatif de ce projet signifie que les jeunes participants contribuent activement à la conception et à la réalisation de la fresque, sous la direction de Mi-ck.
Une fresque participative peut avoir de multiples bénéfices, tels que le développement de la créativité, du travail d’équipe, de la confiance en soi et du sens de la responsabilité des participants. Elle peut également contribuer à la création de liens sociaux au sein de l’école, à l’embellissement de la cour de récréation…
Les jeunes, les enseignants, la direction et l’artiste engagé Mi-ck, participent en collaboration pour concevoir la fresque. Ils discutent des thèmes, des idées, des motifs et des couleurs qui seront inclus dans la fresque. Cela peut être lié à des valeurs, des messages ou des éléments spécifiques choisis par le groupe.
Mick propose des exercices de dessin pour aider les jeunes à explorer différentes idées, à expérimenter différentes techniques et à développer leur créativité ; ils dessinent des croquis en lien avec le thème, ils reproduisent ou s’inspirent de dessins existants, ils découvrent la technique du collage pour créer des variations…
Selon l’âge, je demande aux jeunes de créer des dessins détaillés de certaines parties de la fresque ; cela peut aider à clarifier les détails artistiques et les éléments visuels spécifiques.
L’objectif de l’atelier dessin est de rassembler les jeunes autour d’une vision commune et de les préparer à la phase de création concrète de la fresque murale.
A la suite de l’atelier de dessin, Mick réalise une esquisse sur papier en s’inspirant des dessins d’enfants. Puis le visuel est validé par l’ensemble de l’équipe.
Le passage du dessin à la fresque murale est une expérience passionnante qui permet aux élèves de voir leurs idées prendre vie sur une grande échelle.
Peindre une fresque murale avec des enfants est une activité créative et éducative passionnante. Cela nécessite une approche adaptée à leur niveau d’âge et une structure pour assurer la réussite du projet.
Les élèves seront chargés de peindre les zones principales et les détails de la fresque en utilisant les couleurs et les techniques appropriées.
Apporter une finalité à l’apprentissage des élèves en organisant une inauguration où les enfants peuvent présenter et expliquer leur travail aux parents et ami(e)s.
Lorsque les élèves voient leurs œuvres exposées publiquement, cela suscite un sentiment de fierté et d’accomplissement. Cela renforce leur confiance en eux et leur estime personnelle.
Les élèves se souviendront toujours des projets artistiques auxquels ils ont participé. Ces expériences laissent des souvenirs positifs et significatifs qui peuvent influencer leur attitude envers l’art et l’apprentissage à long terme.
